¡Buenos
días alumnos/as y familias! ¿Cómo están?
Esperamos
que se encuentren muy bien a pesar de las circunstancias que nos toca vivir.
Como
saben desde el 20 de marzo comenzamos con la etapa de aislamiento y tuvimos que
adaptarnos a ésta nueva forma de enseñar y aprender.
Queremos
hacerles una síntesis de los temas trabajados hasta el momento, cuyos
contenidos se fueron adaptando a las exigencias y tiempos de los alumnos/as.
En
la SEMANA 1 y 2: trabajamos con actividades de diagnóstico: búsqueda
información del COVID- 19, lectura, síntesis, elaboración de cuadros de doble
entrada, utilización de mapa planisferio.
En
la SEMANA 3 y 4: comenzamos a introducirnos en los contenidos propios de la
materia como son las coordenadas geográficas, localización y ubicación de
continentes, países, ciudades y océanos. La cartografía (mapas, planos, mapas
mentales, imágenes satelitales...). Profundizamos un poco más en
actividades como la latitud y longitud.
En
la SEMANA 5: se profundizó sobre la cartografía, su significado y cómo eran los
mapas en la antigüedad. Así como también, en las técnicas de estudio: las partes de un texto, subrayado, extracción
de ideas principales y secundarias, síntesis, elaboración de mapas
conceptuales.
En
la SEMANA 6: cerraremos la parte de “Geografía”
en la cual se divide nuestra materia con las condiciones físicas-naturales
del relieve dando por finalizado con éste tema el PRIMER TRIMESTRE.
Pronto, pasaremos al
SEGUNDO TRIMESTRE, con la parte de “Historia”
propiamente dicha de las CIENCIAS SOCIALES.
TEMA: RELIEVE, CLIMAS, BIOMAS E HIDROGRAFÍA
En esta actividad vamos a trabajar las condiciones
físico-naturales que se encuentran en nuestro planeta. Como verán a
continuación, la superficie terrestre tiene diferentes tipos de relieves como
climas, biomas e hidrografía (ríos, arroyos, lagos, mares, océanos, etc) y en
cada una de las zonas o regiones de nuestro planeta el hombre se ha adaptado a
ellas y a sus recursos (animales, vegetales o minerales) para poder vivir o
sobrevivir.
MATERIAL DE CONSULTA Y APOYO:
Ø El relieve oceánico y continental
Ø
TEXTO DE CONSULTA Y APOYO. CIENCIAS SOCIALES.
Editorial SANTILLANA: http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/revistacomponents/revista/archivos/textos-escolares2007/CS-ES1-1P/archivosparadescargar/CS1_c1.pdf
Ø MAPA
DE RELIEVE:
Ø RÍOS DEL
MUNDO:
|
RELIEVE
El
relieve es el conjunto de formas que presenta la superficie terrestre tanto
emergido (continental) como sumergido (oceánico).
1.
¿Qué
es el relieve emergido (continental) y el relieve sumergido (oceánico)?
2.
Completar
el cuadro comparativo con los relieves que guarden similitud en ambas formas de
relieve y explicar cada uno (la llanura es un ejemplo de cómo deben hacerlo).
RELIEVE
EMERGIDO O CONTINENTAL
|
RELIEVE
SUMERGIDO U
OCEÁNICO
|
Llanura: terrenos planos y extensos
de menos de 200 m/nm (metros sobre el nivel del mar.)
|
Llanura abisal: extensas zonas
planas en el fondo oceánico.
|
3.
Definir
los siguientes relieves siguiendo la explicación del video: montaña-
llanura-valle-costa-delta- península-archipiélago.
CLIMA
LEER EL TEXTO DE CONSULTA Y APOYO DE LAS PÁGINAS
13 A 18
ACTIVIDADES:
1.
¿Qué
tomamos en cuenta para determinar el clima de una región?
2. ¿Qué es la atmósfera y en
qué capa se desarrollan los fenómenos meteorológicos?
3. Nombrar y sintetizar
los elementos del clima.
4. ¿Qué tenemos en cuenta cuando nos levantamos y
nos disponemos a vestirnos? ¿El clima o el tiempo? ¿Qué elementos tomamos como
referencia?
5. En un mapa planisferio pintar
las zonas climáticas siguiendo el siguiente criterio:
a)
Zona
fría (azul): desde el Polo Norte al Círculo Polar Ártico (66° N) desde el
Círculo polar Antártico (66° S) al Polo Sur.
b)
Zona
templada (verde): desde el Círculo Polar Ártico al Trópico de Cáncer (23° N) y
desde el Trópico de Capricornio (23° S) al Círculo Polar Antártico.
c)
Zona
cálida (rojo): entre el Trópico de Cáncer y el Trópico de Capricornio.
BIOMAS
Un bioma se define como la interacción de un conjunto de plantas y animales, con un clima y unas condiciones geográficas determinadas.
LEER EL TEXTO DE CONSULTA Y APOYO EN LAS
PÁGINAS 19 a 21
ACTIVIDADES:
1.
¿A
qué se denomina ecosistema?
2. ¿De qué depende la vida
en nuestro planeta?
3. Clasifica los
ecosistemas (biomas) y explica cada uno.
4.
Observa
el mapa de la página 19 ¿Qué bioma tiene la República Argentina?
HIDROGRAFÍA
La
Hidrografía es una rama de la Geografía Física que se ocupa de la descripción
de los mares y las corrientes de agua que existen en el planeta.
LEER EL
TEXTO DE CONSULTA Y APOYO DE LA PÁGINA 22
ACTIVIDADES:
1.
¿Cuál
es el porcentaje de agua que posee la Tierra?
2. ¿Cómo comenzó y cómo se
llama al proceso que dio origen a los océanos, mares, lagos, etc?
3. ¿Qué es un río?
4.
Dibujar
la cuenca hidrográfica de la página 22 y completar con los elementos faltantes
que se describen en el texto.
ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN:
Completar el siguiente esquema teniendo en cuenta el material facilitado para este
trabajo y las actividades realizadas.
RELIEVE
|
CLIMA
|
BIOMA
|
HIDROGRAFÍA
|
ACTIVIDAD
ECONÓMICA
|
CORDILLERA
DE LOS ALPES
(cadena montañosa ubicada en EUROPA)
|
||||
LLANURA
AMAZÓNICA
(SUDAMÉRICA)
|
||||
MESETA
CENTRAL DE SIBERIA
(RUSIA)
|
Para recordar:
Fecha de entrega: VIERNES 30 de mayo
